汉中接上级通知:《鲁棒导航》自闭症孩子寒假玩什么？30个居家游戏个个真谛真谛！
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和自闭症孩子玩游戏，有2个关键身分咱们往往强调：要玩法各类，要融入不同的教授意见。
但咱们往往忽略孩子的游戏妙技存在一个发展阶段。
笔据孩子现时的游戏妙技选拔游戏类型，设定游戏意见，能让他们更好参与游戏，进而发展相应的能力。
今天就按不同的年齿和游戏妙技来为你共享一波居家游戏——
（今天保举的游戏，在大米和小米APP都有实操视频演示哦）
感官游戏
感官游戏也叫探索性游戏，一般在幼儿6-8个月出现，指的是孩子透过物体、我方和他东说念主的嗅觉教训，发现乐趣的行径。
比如，孩子拿到一个小汽车，不通晓也不会玩，他们可能会拍打，触摸，按压小汽车或转轮子玩，以知足对不同感官举例听觉、触觉、视觉上的需求。
好多自闭症孩子都很可爱感官游戏，若是你是个生手爸妈，还没和孩子缔造好研究，提倡可以从感官游戏驱动。
鲁棒导航游戏示例：
感官游戏也有多种类型，可爱 前庭 （防守躯壳均衡和侦测躯壳动态） 刺激的孩子，可以选拔卖小猪。若是孩子可爱玩水，咱们可以让孩子参与淘米洗菜。
《卖小猪》
1.孩子饰演“小猪”，两个大东说念主饰演“贩卖”小猪的东说念主，用彩虹伞（可以用被子代替）把孩子悬在空中，然后咱们傍边震动彩虹伞，暗示“卖小猪”。当孩子在彩虹伞中被轻轻抛起，则暗示小猪被卖到了“天上”去。
2.孩子玩得兴隆了后，咱们可以加多一些谈话老到。比如，傍边摇晃彩虹伞说“卖小猪”时，稍作停顿，携带孩子跟跟着一皆说“卖小猪”；
3.将孩子抛起的技术，咱们可以等孩子我方说出“天上去”的时期再把孩子抛到“天上”去；
汉中4.在掀开彩虹伞之前，咱们先说“一、二”，停顿一下，恭候孩子说“三”，咱们再掀开彩虹伞……
5.游戏适度时，掀开彩虹伞，孩子看了你之后，可以作念些孩子可爱的事情，比如“挠痒痒”、“躲猫猫”等。
《淘米洗菜》
咱们可以作念饭时径直跟孩子玩这个手脚，也可以单独辩论这个游戏，比如：
1.把米、电饭煲、水拿到客厅，掀开米，携带孩子把手伸进米中让孩子感受，也可以带着孩子描画嗅觉“黏黏的”。
2.把米从米桶里舀到电饭煲里，中间可以教孩子正确的“舀”的姿势，若是孩子可爱舀米，那可以多舀已而。
3.米放进锅里后，驱动洗米，可以让孩子参与倒水、洗米，感受水、米的触觉。中间可以加一些学习意见，比如卷袖子，搓一搓米等等。
功能性游戏
功能性游戏在幼儿9-12个月时出现。孩子驱动故意见地探索操作物件，阐明出对各种物件相驾驭法的了解。
举例，敲一下，小动物就会从盒子里跳出来；在大地上升沉一辆模子汽车；用积木搭屋子、火车；拼拼图等。
相较于同龄东说念主，自闭症孩子可能较晚才会出现功能性游戏妙技，玩的时期也费解变化和蔓延。
底下咱们望望功能性游戏怎么变化和蔓延——
游戏示例：
《滑滑车》
1.准备玩物滑梯车，跟孩子说“咱们来玩这个小车车吧”，一边滑动小车，蛊惑TA的醒目。若是此时孩子伸手拿小车，咱们可以轻轻压住TA的手，说：“听到我说'拿'，你才能拿哦。”
2.咱们说完“听好啦，知识介绍一、二、三！拿！”之后责问压住孩子的手，让TA拿小车，放在滑梯上滑落。（若是孩子莫得主动去拿小车，家长可以持着ta的手接济。）
醒目：总共这个词游戏流程，都要保证孩子的专注力在滑梯车上；“一、二、三”是用于教导小一又友去听“拿”这个动词； 接济要由多到少，并醒目接济的铲除；游戏的中枢在于让小一又友学会恭候和凝听。
蔓延玩法：
1.先让孩子干涉惯例玩法-从上头滑下来
2.然后携带孩子把车放入到泊车场的位置
3.让车在马路上行走，再放到滑滑梯的顶层
标志性游戏
标志性游戏假念念游戏，一般在孩子12-30个月的时期出现，主要分为前期假念念和后期假念念。
前期假念念是指小一又友具备假装的能力，如假装吃生果。
后期假念念是指小一又友概况使用一物品替代另一个不存在于当下环境中的物品，如把手假装是刀子，切开生果。
这类游戏，也较少自觉地出咫尺自闭症小一又友身上。咱们可以笔据孩子的有趣，辩论一些游戏来耕作孩子的认知媾和话抒发能力。
游戏示例：
《喂小动物吃饭》
1.准备两个玩偶，比如大东说念主拿小狗，孩子拿兔子，大东说念主先跟孩子展示玩偶，小狗摇着尾巴跑，配上声息“汪汪汪”。
2.磋商孩子饿不饿，孩子回应“饿了”后，趁势拿着出玩偶萝卜，然后假扮拔萝卜。萝卜拔出来之后，携带孩子远隔喂给两个小动物吃，配上吃饭的声息。
3.吃罢了东西，大东说念主可以旁白，“哎呀，好渴呀，咱们来喂小动物喝水吧”，然后拿出水杯给小动物喂水“咕噜咕噜”。
4.若是孩子谈话能力可以，大东说念主可以假装动物说，“我吃饱了，也喝罢了，接下来”，让孩子也加入旁白，若是孩子回应，“要休眠了”，大东说念主可以让孩子选拔小动物去哪休眠。
酬酢假扮性游戏
酬酢假扮性游戏在孩子3岁-5岁时会出现，谈话成为这个游戏阶段弗成或缺的一部分。
接上级通知这个游戏一般需要两个或多个东说念主物，游戏法例是：1. 选拔一个主题（如看大夫）；2. 分拨变装（如顾问、病东说念主、大夫）；3. 针对不同变装使用相应的谈话。
概况作念酬酢假扮性游戏的小一又友，一般需要具备浮浅的对话能力、认知能力和变装意志。
是以，功能较高的自闭症小一又友，咱们可以尝试设定一些场景和对话，和他们玩酬酢假扮性游戏。
游戏示例：
《大夫和病东说念主》
1.咱们预先准备好说念具大夫玩物套装，一个娃娃，由姆妈饰演来看病的东说念主，孩子饰演大夫。
2.刚拿到大夫玩物，孩子可能我方顾着玩，姆妈可以用谈话，方式，状况描画来教导孩子给病东说念主作念一些操作，比如：
√“我的宝宝生病了，你可以给我的孩子看病吗”，携带孩子回应“可以”。
√“他有点肚子痛，发热了，你给我量一下吧”，教导孩子拿出听诊器给玩偶听诊，拿体温计量体温。
√ 若是孩子谈话能力较好，可以接续问“孩子发热了怎么办呀，要吃药吗”、“要注射吗”、“回家后要醒目什么”等等问题。
除了这些游戏类别，还有
平行游戏、一来一往游戏、建构游戏
章程游戏、竞争游戏、和洽游戏
等等
这些游戏怎么玩
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